有人说不出自己就读的学校，一名学生账户从211个IP地址登录。三处职业学院校区被取消OSAP资格后提出司法挑战；相关指控尚未获法庭证实。
加拿大头条｜据加拿大通讯社报道
期末考试只用了6分钟，一门课程的全部学习模块和测验不到15分钟就完成，还有学生接受检查人员访问时，连自己就读的学校和课程名称都说不出来。
加拿大通讯社10月2日报道，安省政府对三处Academy of Learning职业学院校区的检查发现，部分学生的学习记录存在异常，令人怀疑是否有第三方代为完成课程作业，甚至在一天内完成整门课程。
这些情况来自提交法院的检查报告。三处校区被取消安省学生资助计划（OSAP）资格后，正通过司法审查挑战政府决定，相关检查报告也因此成为法院文件的一部分。
需要说明的是，两级政府提出的调查发现及指控，均尚未在法庭上得到证实。学校否认大部分指控，并表示已经采取多项整改措施。
三处校区一年获逾2.19亿元补助
这起争议背后，是数额庞大的学生资助资金。
加拿大通讯社通过信息公开申请取得的数据显示，2024至2025年度，这三处采用特许经营模式的Academy of Learning校区，约有14,800名学生获得超过2.19亿加元的OSAP助学补助金。
相比之下，同一年度，安省所有公立学院学生符合领取资格的OSAP助学补助金合计约为3.85亿加元。
早在2025年1月，安省职业学院协会便向政府指出，10所职业学院的OSAP申请数量出现“令人担忧”的增长，这三处校区也在名单之中。
协会在信中表示，部分学校的申请数量在两年内增长了500%至600%，同期其他学校的申请数量则基本持平。
安省学院及大学厅长诺兰·奎因于今年5月1日通知五所职业学院，包括上述三处校区，其OSAP资格将从8月1日起被取消。
这三处校区隶属同一家母公司，随后申请司法审查，主张厅长无权预先决定其本年度的资助资格，并认为该决定不合理。
期末考试6分钟完成，整门课程一天修完？
法院文件显示，政府的决定是在多轮检查之后作出的。检查人员表示，这些学校未通过去年及今年较早时候的检查，两轮报告列出了类似问题。
其中一份检查报告涵盖布兰普顿东校区及其北约克分校。
布兰普顿校区的检查人员发现，一名学生的账户显示，其“商务写作基础”课程的全部测验和期末考试均在同一天完成，其中期末考试仅用了6分钟。
另一名学生则在第一次进入一门商科课程的当天，就完成了该课程的期末考试。
还有一名学生，在同一天内查看“商务写作基础”的全部学习模块，并完成所有测验，整个过程用时不到15分钟。
这些异常快速的学习记录，让检查人员对课程是否由学生本人完成，以及学校如何核实实际学习情况产生疑问。
在2025年9月针对多伦多市中心湾街校区的报告中，OSAP合规部门指出，学校无法证明获得OSAP资助的学生正在积极参与其注册课程。
报告认为，这令人对学校招生程序、学生身份核验，以及学业进度和出勤记录的准确性产生“严重担忧”。
一个学生账户，从211个IP地址登录
除了课程完成速度，学生账户的登录记录也引起了检查人员注意。
报告指出，北约克校区一名学生的登录凭证，曾被用于从至少211个不同IP地址进入学校账户。
在湾街校区，检查人员抽查了42份学生档案。其中39份涉及的IP地址，也曾用于访问其他学生账户，而这些学生均由同一名招生中介推荐。
检查报告认为，这种模式可能涉及共用登录凭证、未经授权访问账户，或用户之间有组织的协同行为。
不过，检查人员也承认，住宅、校园等共用网络或公共上网地点，可能造成不同用户的IP地址重叠。令他们关注的是，这类重叠在特定社区合作伙伴所推荐学生中，出现的频率和集中程度。
接受访问，却说不出学校和课程名称
为了进一步核实情况，检查人员联系了六名学生，其中三人能够接受电话访问。
报告称，访问中出现多项“不一致”情况：有学生无法说出自己就读的学校、专业或课程名称；有学生无法用英语交流；还有学生表示自己亲自到校上课，但其注册的实际上是无需实时参与的异步线上课程。
联邦政府也曾于2025年9月，向湾街及布兰普顿校区表达担忧。
列入法院记录的信件显示，联邦政府质疑这些学校的学生资助申请人数异常增长，并指称有证据显示，多份申请由同一个人或同一群人完成。
联邦方面还提出，学生贷款违约率显著上升，大量申请人无法被确认属于符合资格的学生。
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协会警告：申请减少，可能只是转向其他学校
安省职业学院协会在2026年2月致省政府的一封信中指出，联邦政府提出疑虑并展开调查后，相关学校的OSAP申请数量有所下降，但申请活动似乎转移到了其他院校，而非整体减少。
协会执行董事凯特·巴茨表示，这一情况与协会会员收到的投诉相符。
据这些投诉，某些学校使用第三方代理，而代理提出，如果其他院校愿意歪曲或虚报学生出勤情况，以便OSAP继续发放资助，就可以把学生转介过去。
这一说法同样属于法院文件中的指称，尚未获法庭证实。
学校反驳：动态IP、语言障碍和诈骗电话误会都有可能
面对政府质疑，Academy of Learning否认大部分指控，并反对政府对部分证据的解读。
学校表示，部分学生没有回应联邦政府的身份核实电话，可能是因为认为来电属于诈骗。至于学生在访问中难以回答问题，学校认为，可以合理归因于当时的情境及语言因素。
对于多个IP地址登录的情况，学校指出，Bell、Rogers及Cogeco等网络服务商会向用户分配动态IP地址。因此，不同用户使用同一IP地址，本身并不能证明存在不当行为、虚假陈述或未经授权的活动。
学校还提交数据，反驳学生贷款违约率偏高的说法，并表示OSAP申请数量增长，是因为其课程符合劳动力市场需求。
已引入双重验证，学校称短时间在线不等于没有学习
Academy of Learning表示，政府提出的许多问题涉及过去一段时期，相关情况此后已经历监管审查、整改计划、内部审查及独立合规监督。
学校称，已在招生、身份核验、学生资助，以及学习参与和学业进度方面加强管控，包括引入双重身份验证、调查异常登录活动，并在发放考试代码之前加强对学生档案的监测。
对于异常快速完成课程的情况，学校承认值得审查，但强调，线上平台记录的时间并不能完整反映学生实际投入的学习时间。
学校解释，部分课程使用第三方学习材料，许多学生也会先下载教科书和课程资料，在线下学习后再完成考核。因此，线上活动时间较短，或迅速完成考试，本身并不代表没有完成规定学习。
目前，这三处校区正寻求通过司法审查推翻政府取消其OSAP资格的决定。政府检查报告提出的疑点、学校的反驳，以及整改措施是否足以回应监管担忧，构成了这场争议的核心。
来源：加拿大通讯社，记者Allison Jones，2026年10月2日。
